Команда, практика и фокус на индустрию: особенности вводного модуля в Передовой инженерной школе МАИ

Фото: Личный архив участников

Первокурсники Передовой инженерной школы (ПИШ) МАИ, поступившие на программы базового и специализированного высшего образования, прошли вводный модуль — трёхдневный образовательный интенсив. Он помогает будущим инженерам погрузиться в профессиональную среду, освоить базовые подходы к командной проектной и научно-исследовательской деятельности. В этом году завершена трансформация модуля в рамках новой образовательной модели МАИ: его полностью перевели в практико-ориентированный формат, а содержание обновили с учётом запросов ключевых партнёров: ПАО «Яковлев», ОДК, АО «Рубин», «Глори Эйр» и других.

— Вводный модуль является первым практическим шагом в движении студентов по новой образовательной модели, который сразу погружает первокурсников Передовой инженерной школы МАИ в проектную и индустриальную среду, — сказал директор ПИШ МАИ Николай Иванов. — Например, студенты БВО и СпецВО смогли напрямую пообщаться с Олегом Нестеровым, заместителем управляющего директора ПАО «Яковлев». Он не просто очертил ребятам поле для будущей работы, но и подробно разобрал с ними главные тренды и перспективы современной авиации.

Интенсив помог первокурсникам увидеть весь путь их инженерного роста — от новичка до лидера отрасли. Это помогает понять возможные карьерные траектории и, как следствие,  определить персонализированные учебные модули в Передовой инженерной школе МАИ.

Наставниками ребят стали директор Передовой инженерной школы МАИ Николай Иванов; бизнес‑тренер, эксперт по управлению персоналом и развитию лидерства Дарья Пантюх; эксперт в области корпоративного обучения и теории решения изобретательских задач Тимур Гафитулин и другие.

После общего блока вводного модуля студентов разделили по направлением. Для студентов базового высшего образования сделали акцент на повышении личной эффективности, развитии креативного мышления, а также на планировании карьерного пути.

— Со студентами базового высшего образования мы обсудили критерии разных уровней профессионального мастерства, — отметил Тимур Гафитулин. — К высшему уровню ребята отнесли межотраслевой подход, лидерство и креативность. Развитию этих качеств было уделено особое внимание в модуле. Например, мы освоили методики, позволяющие изобретателю смотреть под другим углом на самые привычные вещи и находить нестандартные решения. Кроме того, затронули вопрос дивергентного мышления — способности генерировать множество вариантов идей.

Студенты специализированного высшего образования, большинство из которых уже работают в отрасли, сфокусировались на развитии научно-исследовательских подходов, командообразовании и формировании проактивной позиции. Интенсив стал для них отправной точкой курса «Профессиональное развитие лидерства в индустрии», который проходят студенты СпецВО в Передовой инженерной школе МАИ. 

— На курсе ребята развивают компетенции по нескольким направлениям: управление собой, управление командой и управление карьерой. Поскольку студентам ПИШ с первых недель учёбы предстоит работа над проектами, на интенсиве мы сделали акцент на командообразование, — прокомментировала Дарья Пантюх. — Участники знакомились друг с другом с помощью методики «персональный канвас», которая позволяет рассказать о себе через анализ личности и карьерных целей. Сначала они рассматривают себя как лидеров собственной жизни, затем — внутри коллектива, где формируется проактивная позиция. В итоге каждый становится специалистом, способным влиять на индустрию в роли ключевого игрока, неформального лидера или руководителя. Свою будущую роль они определяют уже в течение курса.

Вводный модуль завершился рефлексией, по итогам которой студенты отметили, что три дня интенсива позволили им стать частью команды Передовой инженерной школы, выстроить траекторию личного развития и создать задел для успешного старта в профессии.