В МАИ обсудили горизонты производственной аспирантуры

Фото: Пресс-служба МАИ / Личный архив

В Московском авиационном институте состоялось заседание Экспертного совета Комитета Госдумы по промышленности и торговле по науке и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей. Центральными темами дискуссии стали разработка направлений подготовки исследователей нового поколения, а также создание комплексной системы переподготовки специалистов промышленности. 

В мероприятии приняли участие ректор МАИ, академик РАН, член Бюро Союза машиностроителей России Михаил Погосян, генеральный конструктор — заместитель генерального директора ПАО «ОАК» Сергей Коротков и советник генерального директора корпорации по управлению персоналом Любава Шепелева, генеральный директор АО «АэроКомпозит» Анатолий Гайданский, руководитель департамента управления знаниями и развитием персонала подразделений НИОКР «ОДК» Татьяна Томилина и представители других промышленных предприятий и высших образовательных учреждений.

Старая модель больше не работает

Открывая заседание, Михаил Погосян обозначил большой вызов, с которым столкнулась сегодня система подготовки научных кадров. Так, десятилетиями действовавшая модель, при которой университет давал базовое — в большей степени академическое — образование, а молодой специалист после выпуска должен был доучиваться непосредственно на предприятии, перестала отвечать запросам времени. И причина, по словам ректора Московского авиационного института, не в том, что предприятия стали хуже учить. Просто современные технологии развиваются так быстро, что внутри производственных процессов зачастую просто не существует тех компетенций, которые нужно осваивать.

— Приведу простой пример. В настоящий момент внедрению современных методов искусственного интеллекта, использованию математического моделирования в процессе сертификации на большинстве предприятий доучиться нельзя — они там просто пока не используются. Современная аспирантура должна готовить людей, способных не просто вливаться в существующие процессы, а вести за собой остальных, предлагая принципиально новые решения для достижения технологического лидерства, — подчеркнул ректор МАИ.

Как следствие — назрела необходимость внедрения нового формата обучения. Одним из таких стала производственная аспирантура, где ставка сделана на непосредственную работу обучающихся над задачами, стоящими перед промышленностью, а не над абстрактными исследованиями «для галочки».

Как реализуется новая модель в МАИ

В МАИ сегодня реализуются два трека аспирантуры: академический и производственный. Реформирование ведётся в рамках двух масштабных инициатив: пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования, а также проекта Минобрнауки России и Госкорпорации «Ростех» по практико-ориентированной подготовке научных кадров.

Фото: Пресс-служба МАИ / Личный архив

Производственный трек нацелен на подготовку исследователей для индустрии. Его ключевое отличие в том, что тема диссертации рождается из реальной задачи конкретного предприятия, а у аспиранта есть наставник на производстве. Ещё на этапе поступления кандидат должен подтвердить от предприятия актуальность темы и готовность назначить ему наставника. Таким образом, у обучающегося будет два научных руководителя, которые помогут сделать из диссертации готовый продукт для решения задач, стоящих перед производством.

Академический трек сфокусирован на подготовке научно-педагогических работников для самого вуза. Для поступления потребуется подтверждение от кафедры, заинтересованной в будущем преподавателе или исследователе.

Обучение на обоих треках рассчитано на три-четыре года. Чтобы аспиранты могли совмещать работу с учёбой, для производственников занятия проводятся по субботам, а аудиторная нагрузка снижена вдвое. После первого года у аспирантов появляется возможность выбирать факультативы из 16 предметов — от стратегического планирования до анализа рисков. Таким образом, обучение становится максимально комфортным и повышает производительность труда.

Первые итоги

Акцентируя внимание на производственной аспирантуре, Михаил Погосян добавил, что её ключевым отличием от ранее существовавших моделей аспирантуры, является то, что тема диссертации рождается не в кабинете научного руководителя, а из реальной задачи конкретного предприятия. Аспирант будет поступать в вуз с точным пониманием, какую проблему индустрии он будет решать.

О первых результатах запуска производственной аспирантуры в 2025 году рассказал проректор по научной работе МАИ Андрей Иванов. В рамках нового набора в аспирантуру университета поступило 129 человек, из которых 56 выбрали производственный трек. Треть поступивших составили люди с опытом работы в отрасли от двух до пяти лет.

— Если раньше посещаемость занятий аспирантами, которые работают на предприятиях, составляла не больше 20–30%, то сейчас она достигла порядка 80–90%. Аспиранты видят, что учёба даёт им реальные инструменты для решения производственных задач, и это привлекает, — отметил Андрей Иванов.

Чего ждут от аспирантов на предприятиях

Татьяна Томилина в ходе заседания поделилась опытом взаимодействия корпорации с вузами в рамках реализации проекта по производственной аспирантуре. Она, в частности, обозначила проблемы, которые ещё предстоит решить.

— Мы много разговаривали с потенциальными кандидатами на поступление на трек производственной аспирантуры, спрашивали, что им мешает решиться подать документы. Оказалось, главный барьер — необходимость совмещать работу с учёбой. Перед нами стоит задача создать такие условия, при которых обучение профессионалов будет максимально комфортным, — отметила Татьяна Томилина.

Проректор МАИ Андрей Иванов обратил внимание, что университету удалось добиться почти 90-процентной посещаемости, в частности, и благодаря тому, что процесс обучения аккуратно встраивается в рабочий график обучающихся. Именно поэтому он счёл важным не забыть об этой практике при масштабировании пилотного проекта.

Также в дискуссии Татьяна Томилина затронула болезненный вопрос интеллектуальной собственности: кто становится правообладателем результатов диссертации — вуз или предприятие? По её словам, сегодня этот вопрос решается в ручном режиме, но для масштабирования производственной аспирантуры необходима чёткая нормативная база, которую, как ожидается, сформируют в ближайшее время.

Любава Шепелева же затронула вопрос стимулирования аспирантов. Она отметила, что первичная система мотивации уже разработана: сегодня в МАИ по целевым направлениям от корпорации обучается 21 аспирант и каждый получает стипендию. Кроме того, за каждым закреплён куратор для быстрого решения всех возникающих проблем, а также им обеспечивается вся необходимая поддержка для участия в конкурсах и конференциях. Но останавливаться на достигнутом, по мнению Любавы Шепелевой, не стоит: всегда есть место новым системам мотивации.

Фото: Пресс-служба МАИ / Личный архив

Также в ходе дискуссии зашёл разговор о том, какие направления развития сегодня чаще всего выбирают аспиранты. Оказалось, что в списке наиболее популярных — направления, связанные с реальными производственными задачами: численное моделирование, новые материалы, расчёты с использованием искусственного интеллекта. Участниками обсуждения было отмечено, что для качественной работы по этим темам не во всех вузах страны хватит материальной базы — поэтому при масштабировании пилотного проекта производственной аспирантуры важно будет дать высшим учебным учреждениям доступ к высокотехнологичному оборудованию, цифровым платформам, полигонам. 

ДПО – важно

Отдельное внимание участники заседания уделили программам дополнительного профессионального образования. Как отметил Михаил Погосян, сегодня лекция как формат обучения перестаёт быть основным источником информации: студенты и специалисты должны не просто слушать, а участвовать в совместных проектах с преподавателями, где полученные знания превращаются в решение реальных задач. 

Участники заседания сошлись во мнении, что система дополнительного профессионального образования должна стать естественным продолжением аспирантуры — инструментом, который позволяет исследователю и инженеру оставаться востребованным на протяжении всей карьеры.

Резюмируя, Михаил Погосян добавил, что производственная аспирантура — не просто очередной эксперимент, а необходимая трансформация всей системы подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей.

— Мы обсуждаем не просто новый формат обучения. Мы говорим о том, что страна вступает в эпоху технологического лидерства, и для этого нам нужны не просто исполнители, а люди, способные создавать конкурентные образцы техники, внедрять передовые технологии. Производственная аспирантура должна стать кузницей таких кадров, — заявил ректор МАИ.