Из зоны комфорта в мир возможностей: история студента МАИ о стажировке в Китае

Фото: Личный архив Анатолия Хохлова

Учёба по обмену – это всегда вызов: иной подход к учёбе, необходимость быстро подстраиваться под новые правила и понимать людей, говорящих на другом языке и являющихся носителями других культур. Студент специализированного высшего образования института № 3 «Системы управления и информационные технологии» Московского авиационного института по профилю «Искусственный интеллект в технических системах» Анатолий Хохлов решил испытать себя и провёл семестр по обмену в Южно‑Китайском технологическом университете в Гуанчжоу. 

За это время он реализовал несколько интересных курсовых проектов – например, написал код для определения возраста моллюска с помощью нейросети, развил свои языковые навыки, научился быстро адаптироваться под разные задачи и работать в международной команде. Мы поговорили с Анатолием о том, как устроен академический обмен изнутри и почему это стоит попробовать, даже если страшно.

Почему вы решили принять участие в программе академической мобильности? 

Желание поехать учиться за рубеж появилось ещё во время учёбы на бакалавриате. Я рассматривал мобильность как важную проверку того, готов ли я в принципе жить в другой стране, смогу ли адаптироваться к совершенно новым условиям. Но чувствовал, что пока не готов – понимал, что учиться на иностранном языке будет тяжело. Поэтому решил подождать – поступил в магистратуру и уже тогда подал заявку.

Что вы изучали на стажировке в Китае?

Группа по магистратуре по моему профилю не набралась, поэтому я попал на смежное направление – «Компьютерные системы управления и электроника», где основные технические дисциплины были связаны с моей областью лишь косвенно. Когда я приехал на обучение, мой уровень китайского был нулевым. И хотя обучение полностью проходило на английском языке, китайский был для меня очень важен – как для взаимодействия с местными студентами в плане общения и учёбы, так и для погружения в быт и культуру страны.

В вузе мне разрешили присоединиться к той группе по специальности, которая изучает язык с нуля и в гораздо большем объёме. Поэтому занятий по китайскому у меня было больше, чем технических предметов, но я не считаю это минусом. 

В области технических дисциплин мы изучали датчики и сенсоры, роботизацию и автоматизацию, теорию компьютерного управления, описание систем через уравнения Лагранжа, а также разрабатывали симуляцию собственной системы контроля.

Чему была посвящена ваша проектная деятельность?

Всего за семестр у меня было четыре курсовых проекта, каждый со своей спецификой. Один из них был посвящён работе с данными и нейросетями. Нужно было взять датасет и с помощью кода на базе нейросетей получить полезную информацию. Я решил остановиться на определении возраста моллюска. На основе простейших входных данных написал код, который справлялся с этой задачей с точностью до 60-70 процентов. 

Другой проект заключался  в том, чтобы разработать и смоделировать систему контроля и управления для Pendubot – учебного робота‑маятника, на котором студенты тренируются управлять сложными механизмами. Поначалу я подумал, что с этой задачей справится только волшебник, но в итоге мне удалось в этом разобраться.

Что вас больше всего впечатлило во время стажировки – и в профессиональном, и в культурном плане? 

В профессиональном плане сильнее всего удивила система экзаменов по языковым курсам. Во-первых, задания дословно повторяют материал из учебника. Это связано с тем, что упор идёт именно на запоминание информации – при подготовке приходится зубрить весь учебник. В Китае считают, что если вы просто запомните ответы, это будет означать, что вы уже хоть что-то знаете и достойны получить хорошую оценку. 

При этом списать абсолютно невозможно. Система контроля продумана до мелочей: все сдают телефоны, рассадка – по одному друг за другом, за процессом следят сразу два преподавателя, которые постоянно ходят между рядами. В российских вузах тоже иногда просят сдавать телефоны, но такого плотного контроля обычно нет. 

Ещё меня удивило, как устроена работа с курсовыми. Их не нужно защищать – вся суть должна быть раскрыта прямо в тексте. И каждая работа проходит проверку на использование ИИ и на списывание у своих сокурсников.

Что касается культурного аспекта, первое, что бросилось в глаза, – очень низкий уровень английского у местных жителей. Поначалу это сильно усложняло жизнь.

Насколько легко получилось адаптироваться?

В плане адаптации самой тяжёлой была первая неделя. У меня не было интернета, моего уровня английского не хватало для нормального общения с одногруппниками и преподавателями, не говоря уже про языковой барьер, а английский из-за китайского акцента поначалу было почти невозможно разобрать. Справиться с трудностями очень помогли окружающие меня люди, которые уже давно жили в Китае. Постепенно я освоился, начал лучше понимать речь и чувствовать себя увереннее.

Пожалуй, ближе всего к местной культуре я подобрался через еду. Многие боятся китайской кухни, но я вам гарантирую, что в столовых международного кампуса вы точно найдёте то, что вам придётся и по душе, и по карману. В них два-три этажа и 10 различных ресторанчиков с разнообразной едой. И таких мест в одном кампусе чаще всего больше одного. Я много чего попробовал, но моей любимой едой стали местные пельмени. 

Как оцениваете уровень зарубежного образования? 

По моим субъективным наблюдениям, для международных студентов требования заметно мягче, чем для китайских – у них нагрузка и контроль гораздо серьёзнее. Это важная деталь: нельзя судить об уровне программы в целом, ориентируясь только на трек для иностранцев.

Какие навыки вы прокачали благодаря зарубежной стажировке? 

Самое главное – я на практике убедился, что со всеми сложностями можно справиться, если не бояться и действовать. Помимо этого сильно вырос уровень английского. Когда ты попадаешь в другую страну, приходится говорить на английском постоянно. Помимо этого я научился разбирать разные акценты в английском. 

Очень расширилась и моя картина мира. В Китае я находился в среде, где очень много представителей разных стран. Узнавать о другой культуре из учебника – это совсем не то же самое, что разговаривать с её носителем. Находясь с иностранцем в прямом контакте, ты начинаешь буквально чувствовать, как он живёт, о чём думает, что для него привычно. 

Особенно ценно, что после обучения связи не обрываются: я до сих пор поддерживаю дружеские отношения с ребятами из разных стран. 

Как полученный опыт пригодится в будущей карьере?

Для карьеры наличие опыта жизни и учёбы в другой стране – большой плюс. Для работодателей ценно, что у меня есть и английский, и начальные знания китайского: это открывает возможности для международных проектов, деловых поездок, работы с азиатскими партнёрами. 

Какой совет вы дали бы студентам МАИ, которые только начинают думать про академическую мобильность?

Просто попробуйте. Даже если сомневаетесь – сделайте шаг навстречу новому. Да, это потребует от вас немало ресурсов, но оно того стоит: новые люди, культуры, способы мышления. Вы вернётесь другим человеком. 

И помните: не нужно бояться ошибаться или чего‑то не понимать – именно в моменты и происходит самый ценный рост.

Если вы хотите попасть на международную программу, обращайтесь в Управление международной деятельности МАИ – exchange.programs@mai.ru или +7 (499) 158-00-27. Следить за новостями можно в официальном канале «Учёба по обмену». 

Не откладывайте своё решение – многие вузы закрывают набор на программы уже в начале октября!