«Моя задача — позволить студентам быть инженерами на парах»: эксперт YADRO — о балансе фундаментальных знаний и практики

Фото: Личный архив Алексея Ганицева

Подготовить радиоинженеров, за которыми будут «охотиться» работодатели и которые легко поймают волну технологических изменений, — такова миссия Алексея Ганицева, и. о. заведующего кафедрой 406 «Радиофизика, антенны и микроволновая техника» МАИ. В его активе — 30 лет преподавательского опыта, переплетённого с работой в гигантах телекоммуникационного сектора. Сегодня он совмещает руководство кафедрой с позицией технического менеджера продукта в компании YADRO, где курирует весь цикл создания отечественных телеком-разработок. О том, как «матан» повышает ценность выпускника на рынке, зачем превращать пары в стендап и что точно стоит указать в резюме студентам, Алексей Юрьевич рассказал в интервью.

Как вы пришли к преподаванию?

Окончив МАИ в 1996 году, я остался работать на родной кафедре 406 «Радиофизика, антенны и микроволновая техника» в качестве инженера и ассистента. Вёл у студентов лабораторные, практические и курсовые работы по антенной тематике. В 2001 году окончил аспирантуру и защитил кандидатскую диссертацию. После этого два года читал лекции, а затем поставил педагогическую деятельность на паузу на 11 лет. Вернулся в МАИ сначала как член Государственной аттестационной комиссии, а с 2022 года вновь занялся преподаванием и возглавил кафедру. 

Помимо преподавания вы работаете в компании YADRO. Чем она занимается и какова ваша роль?

В YADRO мы занимаемся разработкой телеком-оборудования, в частности, созданием отечественной системы базовых станций. Она состоит из множества элементов: от самих базовых станций и систем управления до контроллеров для сетей 2G, 4G, 5G. 

Я работаю техническим менеджером продукта, поэтому у меня широкий  спектр задач. На первом этапе я анализирую требования заказчиков и с опорой на свой опыт, индустриальные стандарты создаю описание функционала. Затем взаимодействую с разработчиками. Вместе мы создаём программный продукт для российских мобильных операторов — «МегаФона», Т2, «Билайна», которое будет работать на определённом типе оборудования. Например, это может быть ПО для базовых станций. Здесь пригождается квалификация телеком-специалиста и радиоинженера-антеннщика. Таким образом, я сопровождаю продукт на всех этапах его создания — вплоть до тестирования и коммерческого запуска.

Как ваш индустриальный опыт влияет на подходы к преподаванию?

Я поработал во многих компаниях: восемь лет в «Билайне», три года в Radio Frequency Systems, пять лет в Ericsson и других. На протяжении всего этого пути мне приходилось постоянно объяснять людям, далёким от «нулей и единиц», антенн и СВЧ-техники, как устроено наше оборудование. За годы практики родилось много лайфхаков, как подавать сложную информацию интуитивно понятно. Главное здесь — это визуализация и интерактив, поэтому в свои курсы я добавляю много видеоконтента и презентаций.

Глядя на сухую систему уравнений Максвелла, понять её суть сложно. Но стоит её визуализировать — показать на экране в виде модели, как векторы электромагнитного поля меняются в пространстве, — сразу приходит понимание, что за этим стоит. Становится ясно, что на более высоких частотах в среде с потерями — например, в здании — качество связи падает, потому что электромагнитное излучение поглощается материалами стен и рассеивается. В таких отраслях, как антенная техника, пространственное мышление критически важно. После усвоения «картинки» гораздо проще воспринимается математика, а она у нас серьёзная.

Какие дисциплины вы сейчас ведёте?

Для студентов базового высшего образования читаю «Введение в радиоэлектронику», а у специалитета веду лекции, практические занятия и лабораторные по курсу «Распространение радиоволн и антенные устройства телекоммуникационных систем». Пятикурсники приходят ко мне в субботу в девять утра на три пары подряд. Представляете, как это непросто? Приходится подключать артистизм. Я всегда опираюсь на практику: обосновываю эффективность реального применения разных типов антенн, делюсь примерами, рассказываю о том, с какими технологическими сложностями сталкиваются мобильные операторы. Иногда могу и пошутить, чтобы удержать внимание аудитории. Это любимый приём профессора МАИ Дмитрия Ивановича Воскресенского — когда он читал в мои студенческие годы курс по антеннам, не стеснялся добавить хороший анекдот, который не отвлекал от задачи. В какой-то момент студенты в позитивном ключе назвали мои пары стендапом. Думаю, именно так и нужно читать лекции.

Сколько процентов времени в подготовке студентов, по вашему мнению, должна занимать практика?

Практики должно быть много, но одна лишь практика — это ещё не высшее образование. Главное — выстроить фундамент: изучить радиофизику, электродинамику, теорию антенн и СВЧ-техники. Хорошему инженеру важно мыслить широко и фундаментально. 

Сегодня глубокое знание математического анализа — это то, что кардинально меняет позицию специалиста на рынке. Людей, которые умеют просто писать код на C++ или Python, огромное количество. Более того, думаю, в ближайшее время искусственный интеллект начнет кодить лучше. А вот тех, кто способен применить матан в своей специальности, единицы, и за ними «охотятся» работодатели. Фундаментальный подход, который есть в МАИ,  делает инженеров востребованными в любой технологичной отрасли — от радиоэлектроники до Data Science.

Как вы усиливаете этот фундамент практикой? Даёте ребятам кейсы из своего опыта?

На занятиях мы работаем с реальным программным обеспечением для планирования сетей связи. У меня есть цифровые карты Москвы и, например, на одной из лабораторных ребята выбирают любимое место в городе, а потом обеспечивают связь в этом районе с помощью моделирования. Размещают антенны базовых станций, задают их характеристики, направления и так далее. Другие пары посвящены проектированию сетей внутри зданий — студенты пробуют эффективно разместить оборудование внутри крупного сооружения. Моя задача заключается в том, чтобы дать им побыть в роли настоящих инженеров. Я стремлюсь подготовить ребят так, чтобы после завершения курса они сумели успешно пройти собеседование у любого оператора связи.

Как студенты МАИ могут трудоустроиться в вашу компанию?

В YADRO открыт набор на оплачиваемую стажировку «Импульс» для студентов с 18 лет, обучающихся очно в профильных вузах. Предусмотрено более 30 направлений работы на выбор. Чтобы стать участником, нужно подать заявку на сайте компании и успешно пройти собеседование. Стажировка длится с июля по сентябрь. Это реальный шанс уверенно войти в индустрию, но надо пройти отбор и иметь релевантный опыт, чтобы по результатам получить приглашение в штат. Я знаю несколько ребят, которые у меня учились и трудоустроились в наш холдинг.

А как быть тем, кто ещё не набрался опыта?

В нашу систему высшего образования уже заложен первый профессиональный опыт. Нужно не стесняться отражать в резюме выполненные проекты. Например, если студент защитил курсовой проект по разработке зеркальной антенны, на собеседовании он может смело сказать, что спроектировал такую-то антенну или рассчитал такой-то усилитель. Но важно понимать, что собеседование в нашей организации — это хорошее техническое интервью порядка полутора часов, когда кандидата гоняют по всем курсам математики, и к этому нужно быть готовым.

Какие ещё советы вы бы дали молодому специалисту, чтобы оставаться востребованным на рынке?

Нужно искренне любить свою профессию, иметь потенциал для развития и быть готовым к тому, что технологии вокруг будут стремительно меняться. Важно уметь учиться, гибко воспринимать новое и в этом новом творить. Именно адаптивность, умноженная на прочный фундамент знаний, и делает человека настоящим профессионалом.