«Российские заводы, конструкторские бюро и космодромы ждут готового специалиста»: как эксперт ГКНПЦ имени М.В. Хруничева передаёт производственный опыт студентам МАИ
25 июня 2026
Фото: Пресс-служба МАИ / Архив
Практико-ориентированный подход лежит в основе обучения в Московском авиационном институте. Многие преподаватели являются действующими сотрудниками ведущих предприятий аэрокосмической отрасли: они не просто дают теоретические знания, а погружают студентов в реальные производственные задачи.
Один таких педагогов — доцент кафедры 601 «Космические системы и ракетостроение» МАИ, старший менеджер отдела международных программ и коммерческой деятельности ГКНПЦ имени М.В. Хруничева Владимир Бронфман. В интервью Владимир Юрьевич рассказал, как организовать комплексное проектирование ракет и космических аппаратов в студенческой группе и чем отличаются российский и американский подходы к подготовке инженеров.
Владимир Юрьевич, вы преподаёте в МАИ уже около 50 лет. Как начался ваш путь в педагогику?
— Преподавать в МАИ я начал в середине 1970-х. Окончив МАТИ, я устроился на Машиностроительный завод имени Хруничева инженером-испытателем, а через несколько лет, определившись с темой научных исследований, поступил в заочную аспирантуру на кафедру 606 (сейчас входит в состав кафедры 601 — прим. ред.). Как аспирант я должен был проводить лабораторные работы со студентами. Позже мой научный руководитель, профессор Роман Михайлович Тарасевич, поручил мне прочитать пару лекций на темы, связанные с моей производственной деятельностью. Преподавать мне понравилось. В 1981 году я защитил диссертацию, и когда мне предложили устроиться на кафедру, согласился. Также более 55 лет я работаю в ГКНПЦ имени М.В. Хруничева.
Расскажите о своем карьерном пути на предприятии.
— Я начинал с должности слесаря-испытателя ещё во время учёбы в МАТИ, затем был инженером-испытателем, начальником лаборатории, руководителем отдела, директором международных программ.
В должности инженера-испытателя занимался разработкой и внедрением в производство новых методов пневмовакуумных испытаний систем и агрегатов космической техники. Затем круг моих интересов расширился, и я стал руководить созданием системы управления качеством.
Последние 30 лет отвечаю за подготовку и проведение запусков космических аппаратов иностранного производства на средствах выведения, созданных на моём предприятии. Как директор программы я подготовил 34 запуска — в результате изучил и зарубежную космическую технику тоже.
С какими студентами вы работаете сейчас и какие дисциплины ведёте?
— У меня три категории студентов. Это пятый курс русскоязычного специалитета, дисциплина «Процессы контроля и испытаний в производстве ракетно-космической техники», четвертый курс англоязычного бакалавриата, «Технология производства конструкций ракетно-космической техники», и второй курс англоязычной магистратуры, «Конструкция космических аппаратов». Кроме того, я руковожу выпускными квалификационными работами (ВКР) и комплексными проектами у обучающихся по всем этим дисциплинам.
В чём особенности вашего подхода к обучению?
— Я стараюсь давать не абстрактную теорию, а практические представления о современных технологиях, ведь обеспечить быструю адаптацию молодого специалиста можно, только снабдив его актуальными знаниями в вузе.Однажды я беседовал с профессорами одного из крупнейших американских университетов. Сообщил, что я их коллега, рассказываю студентам о методах испытаний систем и агрегатов космической техники. Они сказали: «Мы этому не учим, потому что сами не знаем. Это всё секрет фирмы. Мы учим студента мыслить, а потом он придёт работать в фирму, и, если надо, там научат». Их ответ меня поразил, ведь у нас — другая логика. Российские заводы, конструкторские бюро и космодромы ждут уже готового специалиста.
Как вы строите практическую часть обучения?
Какую долю в образовательном процессе должна занимать практика?
— В моей области практика должна составлять не менее 50%. В молодости я себя возомнил «великим педагогом», потому что легко добивался глубокого понимания теории от рабочих, которым я преподавал на курсах повышения квалификации. Но вскоре разгадал секрет: они быстрее усваивали информацию, потому что постоянно сталкивались с этими процессами на практике.
Много ли ваших студентов идут работать на ГКНПЦ имени Хруничева после выпуска?
— Сразу и не сосчитать. На ГКНПЦ имени Хруничева работает большое количество выпускников МАИ, и у многих из них я преподавал. Даже мой нынешний начальник — мой бывший студент.Что бы вы хотели сказать молодым специалистам, которые недавно пришли или только собираются прийти в отрасль?
— Самое главное — хотеть работать и перенимать огромный бесценный опыт, накопленный предыдущими поколениями. Этот опыт зафиксирован в отраслевых стандартах и регламентах. Возьмите себе за правило: каждую неделю изучать один стандарт — и через год вы почувствуете, насколько профессионально выросли.
